筆記。真實

猛然一驚，四年前在Penn State試聽的一堂課就是全球經濟，或許我跟政經系的緣分是早就註定好了的。

當時覺得台上老師講的東西不就是common sense ，為什麼大學還要教這個?

現在想想，的確弔詭，即便是現在，老師講的內容或許也是common sense，但是擺上了考試卷，還是會讓我猶豫到底要怎麼回答。

每一個事件都不是獨立的，這世界一切的連鎖反應該如何起筆，一直都是很困難的。

寫太多，怕引用不當，沒對準老師的胃口（雖然我常常放大膽子去寫，不合就不合，反正就只是分數差了點，我還是想說我想講的話)

寫太少，怕老師覺得我讀的資料不夠多。

經濟學常受人詬病的一點在於一切都是空談，我自己大學是念政治經濟的，我也不否認這一點。

太多的模型建立在虛無的假設之上，相對古老的經濟學理論反而還比較實際一點（雖然後來因為農業革命和工業革命讓這些理論不再穩固)。

全球經濟已經亂了好幾年了，但是政治家推給經濟學家，經濟學家推給財務專家，財務專家又推給行政部門的腐敗，大家推來推去，依舊是民不聊生。

之前看到某商界巨擘表示：「不要再讓學者治國了！」，標題或許聳動了點，但是我也有這種感想。

學界跟業界一直是有落差的，學生都知道自己在學校學的「知識」將來能用的機率微乎極微，老師即便在台上講得口沫橫飛，也只是「理論」。

可是，到底要教什麼才是真正有用的？

我這輩子的最不想從事的行業是教職，因為身邊的親朋好友有太多人都在教育界服務，自幼稚園到大學，數不盡的老師......。

自認沒有同時兼備愛心與耐心，所以不敢去殘害國家未來棟樑，但是從高中以來，一直很關心教育議題。 

教育是國家發展之基礎，不能不謹慎，但也不能不強硬！是對的就要堅持，是錯的就要勇敢面對改進。

指考剛結束，希望九月各大學都能收到「適才適性」的優秀學子！